وبسایتی برای مقالات علمی جدید به زبانی ساده

معرفی وبسایت بسیار جالب برای مقالات علمی جدید به زبانی ساده:

 

https://www.quantamagazine.org

 

 

ادامه نوشته

مناظره ی علمی، یادبود ایزاک آسیموف ۲۰۱۷

 

توسط لینک های زیر میتوانید نسخه ی ۲۰۱۷ و ۲۰۱۶ این مناظره های بسیار جذاب علمی را به صورت رایگان دانلود کنید.

تمامی حقوق این برنامه ها متعلق به موزه ی تاریخ طبیعی آمریکاست و به رایگان بر روی یوتیوب هم قابل دسترسی است. در ادامه این فیلم ها را از لینک مستقیم میتوانید دانلود کنید.

دانلود برنامه سال ۲۰۱۷

http://Trainbit.com/files/5429472884/2017_Isaac_Asimov_Memorial_Debate_De-Extinction.mp4

 

دانلود برنامه سال ۲۰۱۶

http://Trainbit.com/files/6884472884/2016_Isaac_Asimov_Memorial_Debate_Is_the_Universe_a_Simulation.mp4

 

 

Neil deGrasse Tyson and panelists discuss de-extinction in the 2017 Isaac Asimov Memorial Debate at the American Museum of Natural History. Biologists today have the knowledge, the tools, and the ability to influence the evolution of life on Earth. Do we have an obligation to bring back species that human activities may have rendered extinct? Does the technology exist to do so? Join Tyson and the.panel for a lively debate about the merits and shortcomings of this provocative idea.

 

What may have started as a science fiction speculation—that perhaps the universe as we know it is a computer simulation—has become a serious line of theoretical and experimental investigation among physicists, astrophysicists, and philosophers. Neil deGrasse Tyson, Frederick P. Rose Director of the Hayden Planetarium, hosts and moderates a panel of experts in a lively discussion about the merits and shortcomings of this provocative and revolutionary idea. The 17th annual Isaac Asimov Memorial Debate took place at The American Museum of Natural History on April 5, 2016.

ادامه نوشته

دانلود مجله ی فیزیک روز اکتبر ۲۰۱۷

دانلود مجله ی فیزیک روز، نسخه ی اکتبر ۲۰۱۷

 

برای دانلود اینجا کلیک کنید.

ادامه نوشته

کار آفرینی در فیزیک

در بسیاری از کشور های غربی من جمله ایالات متحده بسیاری از فارغ التحصیلان رشته های فیزیک در بخش خصوصی و در قسمت های مرتبط با تحقیق و توسعه مشغول به کار میشوند. از این میان عده ای نیز بر روی ایده ای جدید در قالب استارت آپ کار میکنند و در نهایت این طرح ها را به پروژه های عظیم پر بازده تبدیل میکنند. برای نمونه در وبسایت زیر موارد متعددی از استارت آپ هایی که توسط فارغ التحصیلان فیزیک راه اندازه شده است را میتوانید پیدا کنید و داستان هایی را در مورد شکست و پیروزی این کار آفرینان پیشرو مطالعه کنید.

 

 

 

 

http://www.aps.org/programs/education/innovation/index.cfm

 

 

ادامه نوشته

خواندن فیزیک به صورت آنلاین و با گروه های چند نفره

در این سایت میتونید عضو بشید و برای هر مبحث فیزیک یا در مورد سوال های مطرح شده بحث و تبادل نظر کنید. یا گروه درسی تشکیل بدید برای مطالعه ی یک کتاب یا یک مبحث فیزیکی! سوال و جواب هم میتونه به صورت انگلیسی باشه و با بقیه ی دانشجو های بقیه ی دانشگاه ها آشنا بشید.

برای مشاهده ی وبسایت اینجا کلید کنید!

ادامه نوشته

یک سایت خیلی خوب

در این سایت می تونید مجموعه همه ی فیزیک کارشناسی رو یک جا مشاهده کنید و با توجه به گراف هایی که در هر زمینه داره میتونید اطلاعاتتون رو در رابطه با موضوعات مختلف بالا ببرید.

 

اینجا کلیک کنید!

 

ادامه نوشته

What Does a Physics Professional Do?

Guide for Physics Majors

What Is Physics?

Briefly defined, physics is the science that tries to understand the laws of nature and the relationship between energy and matter. However, it might be more appropriate to define physics as a way of thinking rather than as a profession. The field of physics trains students to take a logical, problem-solving approach in whatever situations they might find themselves. Physics students explore concepts and methods of science that can be applied in many different professional areas and research topics.

Physics deals with everything from subatomic particles to black holes and the overall structure of the universe. Physicists use mathematical formulas to try to explain their theories and make predictions. It is a science that has attracted and confounded some of the most brilliant minds of all time: Sir Isaac Newton, Albert Einstein, and Stephen Hawking, to name just a few.

But physics is also concerned with how things work on a more tangible level. The laws of physics are applied to fields such as engineering, communications, biology, and electronics. The development of technologies like lasers and semiconductors resulted from pioneering work in physics. Televisions, microwaves and digital cameras would not exist without breakthroughs in physics.

Physics is really the study of how the world works, and, it might be considered the most fundamental of all the sciences. The goal of physics is to develop theories that will summarize the laws of nature and lead to an understanding of why things work as they do. The basics of physics can be applied to most other sciences, and for that reason, a great many people use physics as a springboard into other fields of study or professions.

M.Ed. in Curriculum & Instruction: Science

Other Programs:

• M.Ed. in Curriculum & Instruction: Mathematics

Concordia University Online

Visit concordiauniversity.edu 

 

Matching School Ads

Table of Contents

• Skip to What Does a Physics Professional Do?
• Skip to Trends in Physics Careers
• Skip to For High School Students: Preparing for Your Career Education in Physics
• Skip to Is an Advanced Degree Needed to Work in Physics?
• Skip to What Can You Do With a College Degree in Physics?
• Skip to Certification, Licensure, and Associations
• Skip to Physics Degree Programs

What Does a Physics Professional Do?

Nearly 90 percent of all "physicists" are working in medicine, education, industry, or other professions. Physicists are in demand for their analytical skills in many financial, fund management and research roles, in law, as weather forecasters, computer programmers, and as physics and science teachers.

Job descriptions are difficult to quantify in this field. The physicist might work in a laboratory, designing materials for computer chips or smashing atomic particles. Physicists have orbited the Earth and explored the oceans. They also build instruments that diagnose disease; they develop better and more efficient fuels for cars and homes; they calculate the movement of Arctic glaciers, and they create smaller, faster electronic components for computers.

Some physicists in research and development, especially those employed at universities, help increase our overall scientific knowledge. More often, they conduct research for government agencies or for private sector companies to develop new devices for the marketplace. They also design equipment or find new uses for older technology.

Medical physicists have greatly enhanced the well being of patients through the application of physics. Such advances as computer tomography, laser treatments for cancer, and the X-ray have improved health care over the years and led to more effective diagnosis and treatment of medical ailments.

Those professionals who do actually become physicists most often work regular hours in a laboratory where they plan and conduct experiments, build models for study, and examine test results. But this work can extend beyond the laboratory. Often, physicists must report on their results in lectures or through academic papers. They also might be responsible for finding the grant money that funds their work. These efforts require extensive skills in oral and written communications.

Trends in Physics Careers

Job openings in universities and industry are increasing, thanks partly to a wave of retirements by senior physicists who entered the job market in the early 1960s. However, growth in academic jobs for physicists is expected to remain slower than average. Physics majors will continue to be in strong demand in industry, especially in the areas of information technology and semiconductor technology.

Physics graduates tend to split evenly between the workforce and graduate school. More than half of those students who return to graduate school decide to major in physics or astronomy. After those, the most popular graduate programs are in engineering, math, medicine, law, and education. Just over a quarter of all physics graduates who earn a bachelor's degree go to work in the private sector. Other career options include high school teaching, government, and the military.

 

What Can You Do With a College Degree in Physics?

The answer most appropriate for this question is: anything she wants to do. However, while some physics majors go on to become professional physicists, the majority pursue careers in fields where they can put their knowledge to more practical applications. With their skills in problem-solving, mathematical reasoning, computer programming, and organizing and interpreting scientific data, physics grads can move into government and industrial jobs that require an ability to think logically and creatively. Physics majors are well-suited to jobs that require step-by-step problem solving using math skills and good observational and communicational skills.

A wide range of industries seeks physics graduates: telecommunications, industrial physics, hospital physics, electronics, computing, quality control testing, banking, insurance, teaching, management, technical sales, and the armed forces, for starters. Students who become physicists tend to specialize in one or more areas of physics, such as:

• Nuclear physics. Nuclear physics involves the study of the components, structure, and behavior of the nucleus of the atom. It has a number of practical applications in developing nuclear energy, archeological dating, smoke detectors, and nuclear medicine. Nuclear diagnostic techniques have revolutionized medicine by providing ways to "see" inside the body without surgery.
• Geophysics. Geophysicists apply physical theories and measurements to discover the properties of the earth. Geophysics includes the branches of seismology, geothermometry (heating of the earth), hydrology (ground and surface water), and gravity and geodesy (the earth's gravitational field). Some of its applications are used in building highways and bridges, studying earthquakes, urban planning, and archeology.
• Atomic, molecular, and optical physics. In this field, physicists study matter and light interactions at the level of the atom. The three are usually grouped together because of their interrelationships, the similarity in methods used, and their related energy scales. Atomic physics is more concerned with the study of the atom than with the forces studied in nuclear physics. Molecular physics focuses on multi-atomic structures and their internal and external interactions with matter and light. Optical physics manipulates light to gain insight into the fundamental properties of light.
• Astronomy. Astronomy is considered a subfield of physics. Astronomers observe and collect data used to explain relationships between stars and planets as well as other phenomena occurring in the universe. Astronomers, in conjunction with other types of physicists, might be called upon to solve problems connected with space flight navigation and satellite communications. Astronomers account for about 7 percent of physicist jobs tracked by the U.S. Bureau of Labor Statistics (BLS).
• Astrophysics. Astrophysics is the part of astronomy that deals with the physics of stars, star systems, and interstellar material. Astrophysicists apply the laws of physics to understand how astronomical bodies are formed, how they interact, and how they die. Astrophysics might be used to figure out how to get to other planets, how to build things in new and safer ways, or to examine how the human body adapts to new situations.
• Space physics. Space physics is the study of the space environment from the uppermost reaches of the earth's atmosphere to deep space, especially the environment in which satellites must survive. It has important applications as society becomes increasingly dependent on satellites for communication, broadcast, weather monitoring, remote sensing, positional information, and military uses. Space exploration has led to the creation of several products such as new types of ceramics, high-performance materials, and even microwave ovens.
• Physics Education. Physics grads with bachelor's degrees can become elementary or high school teachers. There is almost always a shortage of teachers in the sciences. Technical schools will also hire physics majors who have some professional experience. Public schools require a certification to teach, but not all private schools or technical schools do.
• Engineering Physics. Engineering is another outlet for the physics major. It is one of the most demanding professions, because it often deals with decisions that affect the safety of individuals. Building bridges, skyscrapers, airplanes, and electrical systems requires a solid foundation in physics. Some students will earn a degree in physics and then go on to graduate school for a master's degree in engineering. Others will double-major in physics and engineering. A few other industries that require a solid physics background are construction, chemical, food, aerospace, agriculture, energy, fuel, metallurgy, textiles and clothing, computers, and transportation.
• Computer Science. Computer science offers careers for the physics major in graphics and software, artificial intelligence, data processing, and computer games. Computer hardware is the result of applied physics. Nearly 30 percent of physics majors choose to go into a software profession.

A student with an interest in physics and communications might consider telecommunications, television, image analysis, video recording, photography, laser technology, journalism, scientific writing, and publishing. Other non-technical careers in which physics majors have found success are law, business administration, sports, marketing, and business management.

Besides astronomy, space and earth science careers for physics majors include space technology, atmospheric sciences, energy and resources, and ocean sciences. Openings in environmental sciences and physics would include positions studying noise control, pollution control, conservation, radiation protection, and environmental monitoring.

Despite the important and intriguing specialties available to physicists, the vast majority of physics majors enter other professions. They may teach high school physics, perform research and development in private industry or in government labs, or lend their expertise to medical imaging, scientific book publishing, and scientific reporting. Physics careers can come from unexpected places. Insurance companies, for example, hire physicists to study the performances of the products they insure and make recommendations for reducing injuries and property loss.

A graduate with a master's degree in physics can do most of the above jobs but usually with a higher degree of responsibility and pay. They also have the opportunity to teach at community colleges. A PhD holder is more likely to become a university professor or researcher. Industries will also hire PhDs to oversee research projects for their companies and design new scientific instruments.

What does a physicist do

 

"I think that physicists can do pretty much anything. Our training can be applied to almost any activity, and it allows us to see things in ways that might not be obvious to others" [Simon Singh, science writer and broadcaster]

Physicists play a vital role in many technology based industries such as optoelectronics, nanotechnology, computing and renewable energy. Others work on investigating the universe; searching for extra-solar planets or looking for the remnants of the big bang. Others still go on to apply their knowledge in healthcare (medical physics), studying the processes of the Earth (geophysics) or the climate (meteorology).

The knowledge and skills that studying physics develops are important in other areas as well. Predicting future market behaviour is vital in finance, and so a physicist's ability to model complex systems is particularly valued in this sector, while a logical approach and ability to understand new technology is useful in law, for example, when patenting new inventions.

Physics provides a broad training in skills that are valued by all employers; an ability to grasp concepts quickly, a determination to find coherent answers, along with problem-solving, analytical, mathematical and IT skills. Even if you decide that you don't want to work in any physics-related industry after your degree, the skills and knowledge that you develop by studying physics will always help you in whichever area you go into. Studying physics at degree level is a good way of keeping your options open

The salaries of physics graduates are also well above the national average. Over a working lifetime, the average physics graduate earns 30% more than someone holding just A-levels. This compares favourably with the average for graduates in all subjects (23%) and is about double the advantage gained by studying subjects such as psychology, biological sciences, linguistics and history.

To find out more about careers from physics see the careers section

دانلود سوالات کارشناسی ارشد فیزیک

در لینک های زیر میتوانید سوالات و پاسخنامه ی کنکور سراسری فیزیک را مشاهده نمایید.

سال 88

سال 89

سال 90

سال 91

سال 92

نوبل شیمی 2014 Chemistry Nobel Prize—Seeing Single Molecules

The Nobel Prize in Chemistry recognizes the development of super-resolved fluorescence microscopy. Much of this field can be traced back to the first detection of single molecules in solids.

 

The 2014 Nobel Prize in Chemistry recognizes the work of Eric Bertzig, Stefan W. Hell, and William E. Moerner, who developed techniques in super-resolved fluorescence microscopy. One of the first breakthroughs in this field was the optical detection of a single molecule inside a solid crystal by Moerner in 1989. Previously, single molecules were thought to be optically undetectable.

When researchers study a particular molecule, they typically collect data from a large number of those molecules, but this collective approach hides individual variations that can exist between molecules. A protein, for example, is constantly changing shape, so a snapshot of many proteins will be an average over all those different forms. Environment can also affect the way molecules behave. If a certain molecule is dispersed sparsely throughout a solid matrix, the frequency of a single line in its spectrum will vary from one molecule to the next because each one is influenced by different local defects in its immediate environment. This spread in frequencies, which is called inhomogeneous broadening, has been a problem for precision measurements. “Moerner had the revolutionary idea to eliminate inhomogeneity effects completely by just addressing one single molecule,” says Lothar Kador, Moerner’s postdoctoral associate at the time, who is now at the University of Bayreuth in Germany.

The single molecule in Moerner’s 1989 paper was a hydrocarbon called pentacene. Moerner and Kador performed absorption spectroscopy on a low concentration of pentacene molecules incorporated in an organic crystal and chilled to near absolute zero. At these temperatures, the pentacene molecules should have a very narrow absorption line at 593 nanometers, but this line is broadened by 1000 times due to inhomogeneities in the crystal. Although such broadening is usually a nuisance, Moerner and Kador found a way to use the effect to detect a single molecule. They tuned a laser to a frequency in the tail at the edge of the spectral line, where the number of absorbing molecules was expected to drop to one or very close to one.

To identify the weak signal from a single pentacene molecule, the researchers used two types of “modulation” that reduce the noisy background: The first was frequency-modulation (FM) spectroscopy, in which the laser frequency oscillates over a small range. The second modulation was an oscillation in the position of the absorption peak, which the researchers induced by applying either a time-varying electric field or a time-varying stress from ultrasound waves. Under this double modulation, the spectral signature of a single pentacene molecule was a combination of peaks and dips in the shape of a W. The team detected several of these W-shaped features at different frequencies. To verify that the observed signature was due to a single molecule, Moerner and Kador increased or decreased the modulation frequency of their FM technique. In response, the W feature expanded or contracted—as expected for a single molecule—rather than changing in a random way, as would be expected if the feature came from several absorbing molecules with a range of central frequencies.

The physics community wasn’t entirely convinced at first, says Michel Orrit of Leiden University in the Netherlands. The data contained a lot of noise, and many people still had doubts that single molecule observation was even possible with light. Most skeptics were converted a year later, however, when Orrit and a collaborator redid the experiment, but instead of absorption they detected the fluorescent emission from a single pentacene molecule [1]. Fluorescence became the method of choice in single molecule detection, since it typically generates less background noise than absorption studies, Orrit says.

Years later, researchers discovered fluorescent proteins whose emission could be turned on and off. Methods soon developed in which a complex structure, like a cell membrane, is labeled (or “tagged”) with a large number of these beacon-like molecules. By turning on the proteins only a handful at a time, biologists precisely map out the location of each tag. They then combine these different maps into a super-resolution image of the full structure. “When we started our work, we did not plan to build a super-resolving microscope,” Kador says. “But in the course of time it turned out that single-molecule detection is able to achieve exactly this.”

superintelligence paths dangers strategies

Author Nick Bostrom 

اطلاعات بیشتر از سایت آمازون

here is a brief decription as follows 

"Nick Bostrom makes a persuasive case that the future impact of AI is perhaps the most important issue the human race has ever faced. Instead of passively drifting, we need to steer a course. Superintelligence charts the submerged rocks of the future with unprecedented detail. It marks the beginning of a new era." -- Stuart Russell, Professor of Computer Science, University of California, Berkley 

 

"Those disposed to dismiss an 'AI takeover' as science fiction may think again after reading this original and well-argued book." -- Martin Rees, Past President, Royal Society 

 

"a magnificent conception ... it ought to be required reading on all philosophy undergraduate courses, by anyone attempting to build AIs and by physicists who think there is no point to philosophy." -- Brian Clegg, Popular Science 

 

"There is no doubting the force of [Bostrom's] arguments...the problem is a research challenge worthy of the next generation's best mathematical talent. Human civilisation is at stake." -- Clive Cookson, Financial Times

 

"This superb analysis by one of the world's clearest thinkers tackles one of humanity's greatest challenges: if future superhuman artificial intelligence becomes the biggest event in human history, then how can we ensure that it doesn't become the last?" -- Professor Max Tegmark, MIT

 

بازی فیزیکی

در این سایت که زیر مجموعه ی سایت نوبل است میتوانید بازی کنید!!!

http://www.nobelprize.org/educational/all/

What’s in that bottle?

Imagine you have to quickly figure out just what liquid is inside a bottle. The container might be opaque, or even metal. You can’t open it, and you can’t trust what is on the label. That scenario is faced in airports, at border crossings, and in response to hazardous-material or bomb scares. Moreover, the need to accurately identify liquids is common in quality control of everything from medicine to cosmetics to foods.

It turns out that by combining nuclear magnetic resonance (NMR) and x-ray imaging, scientists can meet the challenge of liquid identification more reliably than with either technique alone.

 

for more information download the article below:

download

 

Who’s using your data?

New Web technology would let you track how your private data is used online.

By now, most people feel comfortable conducting financial transactions on the Web. The cryptographic schemes that protect online banking and credit card purchases have proven their reliability over decades.

As more of our data moves online, a more pressing concern may be its inadvertent misuse by people authorized to access it. Every month seems to bring another story of private information accidentally leaked by governmental agencies or vendors of digital products or services.

At the same time, tighter restrictions on access could undermine the whole point of sharing data. Coordination across agencies and providers could be the key to quality medical care; you may want your family to be able to share the pictures you post on a social-networking site.

 

مکانیک کلاسیک آرنولد Mathematical Methods of Classical Mechanics

یکی از بهترین کتاب های مکانیک کلاسیک پیشرفته. روش هایی که در این کتاب معرفی شده تا حدی سخت ولی بسیار جالب و تامل بر انگیز است. به همه ی علاقمندان خواندن این کتاب را توصیه میکنم.

دانلود

پسورد:

www.ip90.ir

ریاضی فیزیک

از لینک زیر میتوانید کتاب ریاضی فیزیک بسیار خوب و مفید نوشته ی رایلی و هابسون را به همراه حل المسائل آن دانلود فرمایید.

در رابطه با کپی رایت آی پی نود هیچ گونه مسئولیتی قبول نمی کند و این کتاب صرفا برای دانشجویان داخل کشور است که دسترسی به منابع اصلی ندارند و به همه توصیه میکنیم در صورت امکان برای حمایت از ناشر (انتشارات کمبریج) و نویسنده ، کتاب اصلی را خریداری نمایند.

 دانلود

(بدون پسورد)

ادامه نوشته

کم‌سن‌ترین داوطلب کنکور سراسری سال ۸۱ و دانشجوی دکترای فعلی

از سه سالگی درس خواندم ۱۲ سالگی دیپلم گرفتم چند سال پیش وقتی نام نوجوان ۱۳ ساله مازندرانی به عنوان کم‌سن‌ترین داوطلب کنکور سراسری سال ۸۱ سر زبان‌ها افتاد، کمتر کسی پیش‌بینی می‌کرد که «فرهنگ فلاح» آنقدر تند و تیز حرکت کند که هفت سال بعد درحال آماده کردن تز دکترایش باشد. فرهنگ فلاح درس خواندن را از سه سالگی آغاز کرد! سنی که بیشتر بچه‌ها در آن مهارت‌های اولیه بازی کردن را یاد می‌گیرند. او در ۶ سالگی مقطع ابتدایی را تمام کرد و در ۱۲ سالگی دیپلم گرفت! با او هم‌صحبت شدیم. بچه مازندران در سال ۱۳۶۸ در شهرستان نور استان مازندران به دنیا آمدم و مشغول تحصیل سال دوم دکترای فیزیک در دانشگاه علم و صنعت تهران می‌باشم. من سه خواهر دارم و خودم فرزند چهارم خانواده می‌باشم. فاضله بزرگ‌ترین فرزند خانواده متولد سال ۱۳۶۳ و مشغول تحصیل سال سوم دکترای ریاضی در دانشگاه صنعتی شریف است. هنگامه و هدی متولد سال ۱۳۶۵ هستند. هنگامه در حال دفاع از پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته شیمی در دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی و هدی دوره کارشناسی رشته جغرافیا در دانشگاه تهران را به پایان رسانده است ضمن این‌که پدرم کارشناس برق می‌باشد. فقط درس خواندم من در سن سه سالگی تحصیلات ابتدایی را در منزل آغاز کردم. تحصیلات دوره‌های راهنمایی و متوسطه را نیز در منزل به همراهی خواهرانم ادامه دادم. سال ۱۳۸۰ در سن دوازده سالگی در امتحانات سوم راهنمایی، اول دبیرستان و سوم دبیرستان شرکت کرده و مدرک دیپلمم را با معدل ۱۹ کسب کردم. سال ۱۳۸۱ امتحانات پیش دانشگاهی را با معدل ۱۹ گذراندم و در تیرماه ۱۳۸۱ در سن سیزده سالگی در کنکور سراسری با رتبه زیر ۳۰۰۰ در رشته فیزیک دانشگاه علم و صنعت پذیرفته شدم. در سال ۱۳۸۵ مقطع کارشناسی را با معدل ۹۷/۱۸ و رتبه اول به پایان رساندم. در سال ۱۳۸۷ مقطع کارشناسی ارشد فیزیک از دانشگاه علم و صنعت را با معدل ۵۴/۱۹ و رتبه اول کسب کردم و در همان سال تحصیل در مقطع دکترا، در رشته فیزیک دانشگاه علم و صنعت را آغاز کردم، توجه بفرمایید او فقط درس خواند.. تاریخچه زمان در دوران بچگی کتابی به نام «تاریخچه زمان» نوشته «استفان‌ هاوکینگ» را مطالعه کردم که متعلق به خواهرم فاضله بود. در این کتاب تعدادی از مسایل اساسی فیزیک و همچنین طریقه شکل‌گیری و تکامل یک نظریه علمی به زبان ساده شرح داده شده است. می‌توان گفت که این کتاب نقطه شروع علاقه من به فیزیک بود. افزون بر این فیزیک علم توصیف پدیده‌های طبیعی از علوم پایه است. پایان‌نامه زمینه کلی این پایان‌نامه «اسپینترونیک مولکولی» می‌باشد. در این شاخه به بررسی ترابرد اسپین الکترون‌ها در مولکول‌ها پرداخته می‌شود. اسپین یک مشخصه کوانتومی ذاتی ذرات است که برای ذراتی مانند الکترون، پروتون و نوترون دارای دو مقدار (بالا و پایین) است. کاربرد این رشته می‌تواند برای ساخت مدار‌های الکترونیکی بسیار کوچک، مفید باشد. با تشکر از حسین نوروزی برای ارسال مطلب!

ادامه نوشته

نیما آرکانی حامد

دانشمند جوان ایرانی، با تصدی کرسی استادی دانشگاه پرینستون- جایگاهی که پس از انیشتین در اختیار فرد دیگری قرار داده نشد- دنیا را با این سوال مواجه کرده است که آیا انیشتین بعدی، یک ایرانی خواهد بود؟ نیما ارکانی حامد در حال حاضر استاد دانشگاه هاروارد و دارای کرسی استادی در دانشگاه پرینستون است. این کرسی از سال ۱۹۳۳ تا ۱۹۵۵ در انحصار آلبرت انیشتن بوده است

 

پس از اعلام نظریه عملکرد جهان ارکانی، از او دعوت شده که در طرح تونل شتاب دهنده سوئیس (LHC) که با هزینه بالغ بر ۵ میلیارد دلار ساخته شده، رهبری آزمایش ها را بر عهده داشته باشد.

تلاش نظریه ابر ریسمان که اخیرا اعلام شده، در این است که توضیح دهد ذرات، کوچکترین ماده تشکیل دهنده مواد نیستند بلکه حلقه های مرتعشی که ریسمان نامیده می شوند، کوچکترین بخش به حساب می آیند.

 

دکتر ارکانی با تکمیل این نظریه عقیده دارد که این ریسمان ها در ۱۱ بعد در حال ارتعاش هستند که ما فقط ۳ بعد از آن را می توانیم مشاهده کنیم، وجود بعد دیگری هم به نام بعد زمان به اثبات رسیده و تا به امروز در مورد ۷ بعد دیگر توضیح کاملی ارائه نشده است.

ارکانی به همراه دو فیزیک دان دیگر به نام های دیموپلوس (Dimopoulos) و والی(Dvali) در مورد این ابعاد نظریه ای ارائه کرده اند که می گوید این ابعاد بزرگتر از آن چیزی هستند که تاکنون تصور می شود و از آن جایی که تنها نیروی گرانش بر آنها اثر می گذارد، قابل دیدن نیستند.

تئوری دکتر ارکانی که به همراه دو فیزیکدان دیگر معرفی شده به عنوان مدل (Arkani-Dvali-Dimopoulos)

ADD شناخته می شود.

اکنون ارکانی و همکارانش امیدوارند بتوانند به کمک شتاب دهنده هاردن (LHC) مدل خود را اثبات کنند. اثبات این نظریه می تواند تحول بسیار بزرگی در فیزیک ذرات به وجود بیاورد.

 

 

با تشکر از حسین نوروزی برای ارسال مطلب! Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}

ادامه نوشته

Why did the chicken cross the road?

Here are some answers, in the spirit of various well-known physicists, to the age-old question:

Why did the chicken cross the road?

Albert Einstein: The chicken did not cross the road. The road passed beneath the chicken.

Isaac Newton: Chickens at rest tend to stay at rest. Chickens in motion tend to cross roads.

Wolfgang Pauli: There was already a chicken on this side of the road.

Carl Sagan: There are billions and billions of such chickens, crossing roads just like this one, all across the universe. [Apologies for perpetuating the misquote.]

Jean-Dernard-Leon Foucault: What’s interesting is that if you wait a few hours, it will be crossing the road a few inches back that way.

Robert Van de Graaf: Hey, doesn’t it look funny with all its feathers sticking up like that?

Albert Michelson and Edward Morley: Our experiment was a failure. We could not detect the road.

Ludwig Boltzmann: If you have enough chickens, it is a near certainty that one of them will cross the road.

Johannes van der Waals: Some say it was a sixth sense that led the chicken to cross the road. I say it was a sixth power.

Edward Teller: I will build a more powerful chicken, and it will cross the road with more energy than any chicken before!

ادامه نوشته

درسنامه های/لکچرهای فاینمن , هر سه جلد

 دانلود کتاب درسنامه های فاینمن

download feynman's lecture notes

جلد 1 ــ 6.1 مگابايت
جلد 2 ـ 10.7 مگابايت
جلد 3 ـ 6.3 مگابايت

 

ادامه نوشته

علیت در فلسفه کارناپ

دیگه خیلی سایت جوش فلسفی شد! این آخرین پست در این زمینه است. مدتها بود میخواستم در رابطه با تمامی این موضوعات بحث کنیم که فقط بین ترم و در تعطیلات فرصت شد مطالبی جالب در این رابطه گرآوری و پست شوند!

عليّت

مفهوم عليت که امروزه يکی از مباحث فلسفة علوم است توجه فلاسفة برجسته را از زمان يونان باستان تا به امروز به خود جلب کرده است. در دورانهای گذشته اين مبحث بخشی بود از آنچه فلسفة طبيعت خوانده می شد. دامنة اين مبحث هم  برسي های تجربی طبيعت را در بر می گرفت و هم تنوير فلسفی آن دانش را. امروزه بيش از پيش رو شن شده است که وظيفة برسی طبيعت بر عهدة دانشمند آزمون گر است و نه فيلسوف به معنای واقعی.                                                          
البته فيلسوف هم می تواند فيلسوف باشد و هم دانشمند . در چنين صورتی وی بايد از اختلاف اساسی بين دو نوع مسئله ای که با آن روبرو است آگاه باشد پرسشهايی از قبيل «آيا کهکشانی وجود دارد که از ضد ماده ساخته شده باشد؟» برای منجمين و فيزيکدانها  مطرح است . اما  سؤالاتی که مربوط به خصلت جهان نيست بلکه تحليلی از مفاهيم سياسی يک علم را طلب می کنند تنها برای فلسفة علوم مطرح است.         
در دورانهای گذشته فلاسفه معتقد بودندکه حوزه ای به نام متافيزيک طبيعت موجود است که دانش اساسی تری نسبت به علوم تجربی به ما می دهد. وظيفة فيلسوف توضيح حقايق متافيزيکی بود. امروزه فلاسفة علوم معتقد به چنين متافيزيکی نيستند. جای فلسفة طبيعت قديمی را فلسفة علم پُرکرده است. فلسفة جديد نه کاری به کشف قوانين دارد و نه کاری به تدوين کردن يک متافيزيک دربارة جهان بلکه توجهش به خود علم مطالعة مفاهيم مورد استفادة آن روشهای به کار رفته، نتايج ممکن اشکال گزاره ها و انواع منطقهای قابل استفاده در علم معطوف است.فيلسوف علوم مبانی فلسفي(يعنی منطقی و روش شناختی) روانشناسی را مطالعه می کند نه «خصلت ذهن» را. وی مبانی فلسفی مردم شناسی را بررسی می کند نه «خصلت فرهنگ» را .
برخی از فلاسفه نسبت به تمايز شديد بين کار دانشمندان و فلاسفه هشدار داده اند .گرچه کار دانشمندان تجربه گرا و کار فيلسوف علم را بايد از هم تمييز داد. ولی در عمل اين دو با هم ادقام می شوند. فيزيکدان در حين کار مدام با مسائل روش شناختی برخورد مي کنند. چه نوع مفاهيمی بايد به کار برد؟ با استفاده از چه روش منطقی می توان اين مفاهيم را تعريف کرد؟ و پرسشهای زيادی از اين قبيل مطرح می شود. همة اين پرسشها را وی در مقام فيلسوف علم بايد از خود بکند، چون روشن است که با دستور العملهای تجربی نمی توان به آنها پاسخ داد. از جانب ديگر نمی توان کار عمده ای در زمينة فلسفی علم به عمل آورد، بدون اينکه مقدار معتنابهی نتايج تجربی علم در دسترس باشد.
انگيزة فرق گذاشتن بين وظيفة فيلسوف علم و وضيفة متافيزيكي گذشتگانش، يعني فيلسوف طبيعت، اين است كه اين تمايز به درد کار تحليل عليت می خورد. فلاسفة گذشته سر و کارشان با خصلت متافيزيکی خود عليت بود و در واقع ما بايد بدانيم که دانشمندان تجربه گرا چگونه مفهوم عليت را به کار می بردند، تا دقيقاً بفهميم منظورشان از «اين علت آن است» چيست. معنی دقيق رابطة علت و معلول چيست؟ در زندگی روزمره اين مفهوم کاملاً مبهم است. حتی در علم نيز وقتی دانشمندی می گويد يک واقعه موجب واقعة ديگری است منظور کاملاً روشن نيست. يکی از وظايف مهم فلسفة علم تحليل مفهوم عليت و روشن ساختن معنای آن است.
 خيلی مهم است که اين مفهوم مبهم عليت را به کمک تحليل ازکلية اجزای غير علمی قديمی تصفيه کنيم. من معتقد نيستم که دليل خوبی برای ردّ مفهوم عليت موجود باشد. برخی از فلاسفه معتقدند که «ديويد هيوم» در نقد مشهورش از عليت قصد رد کردن کامل اين مفهوم را داشت. من معتقدم که اين مقصود هيوم نبود. منظور وی نه ردّ آن مفهوم، بلکه تصفية آن بود. من می خواهم بگويم که آنچه را که هيوم رد کرد عنصر ضرورت در مفهوم عليت بود. تحليل وی جهت درستی داشت گرچه به زعم فلاسفة علوم امروز، اين تحليل نه به اندازة کافی پيش رفت و نه به اندازة کافی روشن بود. به نظر من لازم نيست عليت را مفهومی ما قبل علمی و به اندازة زيان آوری متافيزيکی و بنابراين مردود بدانيم. پس از اينکه اين مفهوم تحليل وکاملاً تشريح شد در خواهيم يافت که چيزی باقی خواهد ماند که می توان نامش را عليت گذاشت؛ اين چيز،کاربرد مفهوم عليت را هم در زندگی روزمره و هم توسط دانشمندان طی قرون متمادی توجيه می کند .                                                                       
رابطة علّی يعنی قابليت پيش بينی. منظور پيش بينی بالفعل نيست، چون هيچکس همة قوانين را نمی تواند بداند. قابليت پيش بينی اين مفهوم را در بر می گيرد که اگر تمامی شرايط قبلی دانسته می شد حادثه را می شد پيش بينی کرد. به اين دليل وقتی واژة «قابليت پيش بينی» را به کار می بريم منظور تا حدی استعاری است و منظور اين نيست که امکان دارد کسی حادثه را عملاً پيش بينی کند، بلکه عبارت صرفاً پيش بينی بالقوه ای را می رساند. با داشتن همة قوانين مربوطة طبيعت اين امکان وجود دارد که حادثه ای را قبل از وقوعش پيش بينی کنيم . اين پيش بينی نتيجة منطقی قوانينند. به عبارت ديگر بين تشريح کامل شرايط قبلی قوانين مربوطه و پيش بينی يک حادثه، يک رابطة منطقی برقرار است. در اصل می توان فاکتهای مفرد مربوطه را در شرايط قبلی شناخت.  (البته از اشکالات عملی کسب اين فاکتها و محدوديت هايی که نظرية کوانتوم بر دانش، و فاکتها در سطح زير اتمی به وجود می آورند صرفنظر شده است.)
 پس وقتی می گوييم حادثة  Bمعلول حادثة A است منظور اين است که قوانينی در طبيعت وجود دارد که از آن می توان هنگامی که با تشريح کامل واقعة A تلفيق شدند، حادثة B را منطقاً استنتاج کرد.
آيا اين تعريف مستلزم آن است که معلول ضرورتاً از علت ناشی شود؟ متافيزيکدانی که می خواهد ضرورت را وارد عليت کند چنين استدلال می کند: «اين درست است که کلمة ضرورت به کار نمی رود. اما از قوانينی صحبت می شود و قوانين گزاره هايی هستند ضرورتی. بنابراين ضرورت به هر حال وارد می شود و جزء لازمی است از هر گونه صحبت دربارة يک رابطة علّی.»                                                                                     

آيا عليّت متضمن ضرورت است؟
بسياری از فلاسفه کوشیده اند منظورشان را از به کار بردن «ضرورت» در مورد قوانين طبيعت توضيح دهند. يکی از آنها «برنارد بافينگ»  آلمانی است. وی در اثرش به نام «نتايج و مسائل علوم طبيعی»  تا اين حد پيش می رودکه ضرورت در قوانين طبيعت را ضرورت منطقی می داند. اکثر فلاسفة علوم اين نظر را رد می کنند. «ضرورت منطقی» يعنی«صحت منطقی». يک گزاره زمانی منطقاً صادق است که چيزی دربارة جهان خارج نگويد. اين گزاره صرفاً به مناسبت معانی کلمات به کار رفته در آن می تواند راست باشد. اما قوانين طبيعت محتملند، يعنی آسان است بدون تناقض، روندهای متواتری که قانون را نقض می کنند تشريح کنيم. مثلاً اين قانون را در نظر می گيريم که: «وقتی آهن حرارت ببيند منبسط می شود». قانون ديگری می گويد: «وقتی آهن حرارت می بيند منقبض مي شود». در اين قانون دوم هيچ تناقض منطقی موجود نيست. از نظرگاه منطق محض قانون دوم به هيچ وجه از قانون اول ناصادق تر نيست. ما از آنجا قانون اول را می پذيريم که «نظم مشهودی را در طبيعت» تشريح می کند. منطقدان، قوانين منطق را صرفاً با نشستن پشت ميزش و واگذاردن نشانه ای روی کاغذ و يا با چشمان بسته صرفاً با فکر کردن کشف می کند. هيچ يک از قوانين طبيعت را نمی توان با اين روش کشف کرد قوانين طبيعت تنها با مشاهدة جهان و تشريح نظمهايش می توانند کشف شوند. از آنجا که يک قانون اظهار می دارد که يک نظم طبيعی در همة زمانها صادق است آن را بايد گزاره ای موقتی تلقی کرد. ممکن است در مشاهدات آينده نادرست از آب در بيايند. اما قوانين منطق در کلية شرايط قابل تصور صادقند. اگر در قوانين طبيعت ضرورتی موجود است اين ضرورت مسلماً منطقی نيست.

ادامه نوشته

مکانیک کوانتومی VS نسبیت!

به ندرت می توان درطول تاریخ علم دوره ای را یافت که این پایه از روشنگری توسط چنین جمع معدودی صورت پذیرفته باشد.
ماکس پلانگ را با کلاه و سیگارش در کنار ماری کوری در ردیف جلو بنگرید. پلانگ عاری از نشاط است، او سالها تلاش برای افکار انقلابی اش،دربارۀ مواد وتابش، خسته به نظر می آید.
انیشتن با لباس شق ورق در وسط در ردیف جلو نشسته است.در سمت راست عکس،پرفسور42 ساله ای به نام بور در اوج توانایی اش، آرام و مطمئن که در ردیف وسط نشسته است.
در ردیف آخر، پشت سر اینشتین اروین شرودینگر با ژاکت و پاپیون اش به وضوح فردی بی قید به نظر میرسد. در سمت راست او، و با یک فاصله دو جوان افراطی به نام ولفگانگ پائولی و ورنر هایزنبرگ قرار دارند که هنوز در دهه سوم عمرشان به سر قرار دارند.جلوی آنها پل دیراگ ،لویی دوبروی،ماکس بورن و بور قرار گرفته اند.
پیرترین آنها پلانگ69 ساله بود که همه این ماجراها را در سال1900 شروع کرد تا دیراک25 ساله که جوانترین آنها بود نظریه را در سال1928 کامل کند.
 

    جان دان، فردای نیک:

هر زیبایی که دیدم خواهانش شدم و بر آن دست یافتم، رویایی از تو بود.                                               

آيا مكانيك كوانتومي يك نظريه كامل است؟
نظریه کوانتوم چیست؟نظریه کوانتوم موفق ترین دستگاههای فکری است که تاکنون توسط بشر ابداع شده است. این نظریه، جدول تناوبی عناصر و چگونگی رخ دادن واکنش های شیمیایی را توضیح می دهد. نظریه کوانتوم همچنین پیشگویی های دقیقی درباره لیزر، میکروچیپ، پایداری DNA و چگونگی تشعشع ذرات آن از درون هسته، به دست داده است.

نظریاتی چند در این رابطه:

اینشتین:نظریه کوانتوم غیر شهودی است و عقل سلیم را به مبارزه می طلبد.                          

پائولی:اخیراْ مفاهیم آن به فلسفه شرقی شبیه شده اند و برای کاوش رازهای پنهان شعور، اراده آزاد و فراهنجار به کار می روند.  

شرودینگر:نظریه کوانتوم هرگز ناکام نشد.

پلانک:نظریه کوانتوم اساساْ ریاضی است. 

بورن:ساختار نظریه کوانتوم چشم انداز جهان فیزیکی را دگرگون ساخته است.

قرائت بور از نظریه کوانتوم که در سال1927 ارائه شد، امروزه نیز متداول است. این امر با وجود این است که آزمایش های فکری انیشتن درسال1930 اصول بنیادی قرائت بور را زیر سوال برد.
آیا ممکن است باز هم حق با انیشتن باشد؟ آیا چیزی نادیده گرفته شده؟
مكانيك كوانتومي به خوبي ما را در درك هرچه بهتر از ساختار وخواص اتمها ، مولكولها ، جامدات و رفتار ذرات زير اتمي ياري داده است و هداياي گرانقدري نيز به ما اعطا نمود ترانزيستور-ليزر-تلويزيون-كامپيوتر – ميكروسكوپ الكتروني – انرژي هسته‌اي و…
همه و همه نتايج فيزيك كوانتومي است فيزيكي كه بر پايه عدم قطعيت، احتمال ، ميانگين و آمار بناشده است. نظريه كوانتومي كه توسط پلانك و اينشتين ساخته و پرداخته گرديد باسايه انداختن ديدگاه احتمال و عدم قطعيت برآن موجب نارضايتي و دلسردي اينشتين شد و راهش را از سايرين جدا كرد چراكه طرز فكري كه نسبيت‌‌ها از آن تراوش كرده بودنند اين اجازه را به اينشتين نمي‌داد كه جهان عيني و علّي را رها كند و درسايه ترديد و تزلزل در پي كشف حقايق عالم برآيد ولي شايد اينشتين درست انديشيده بود و اين بوهر وهمفكران او بودند كه در بكارگيري و تعميم اصل عدم قطعيت راه را به بيراهه رفتند.
همان طور كه براي توجيه پديدهاي عالم ماكروسكوپي فيزيك كلاسيك به تنهايي ناقص و نارسا است شايد براي بررسي تمام جوانب عالم زير اتمي فيزيك كوانتومي نيز به تنهايي كافي نباشد و آنجا كه فيزيك كوانتومي دراندازه گيري همزمان تكانه و مكان ذره به بن بست مي‌رسد شايد براي رهايي از اين بن بست نمي‌بايست از اصل عدم قطعيت استفاده مي‌كرديم بلكه بايد مكانيك كوانتومي را كامل يا اصلاح مي‌نموديم يا با خلق روشهاي نوين در رفع اين معضل برمي‌آمديم وبدين گونه با تدوين نظريه‌اي جديد از اتهام طبيعت به سردرگمي و دو شخصيتي يك شخصيت علّي در توجيه وقوع رويدادهاي ماكروسكوپي و ديگري شخصيت غير قابل پيش‌‌بيني و غير قطعي در رويدادهاي زير اتمي  پرهيز مي‌كرديم.

ولي در حال حاضر فيزيك كوانتومي با سرعتي متحير كننده مسير ترقي و شكوفايي خود را مي‌پيمايد بي‌آنكه درجاده هموار خود با مشكل مواجه شود. و تا موقعي كه مشكلي ايجاد نشود( همانند مشكلات موجود در فيزيك كلاسيك كه زمينه را براي تولد نظريه‌هاي نسبيت و كوانتوم فراهم نمود) دانشمندان نيازي به خلق نظريه‌ائي جديد يا ايجاد تغييري درآن نمي‌بينند.
  
جنگ سی ساله نظریه کوانتوم در برابر فیزیک کلاسیک
سه تجربه در عصر پیش کوانتومی وجود داشت که نمی توان برای توجیه آن از فیزیک کلاسیک استفاده کرد.

1- تشعشع جسم سیاه و  فاجعه فرابنفش  کوانتوم(پلانک)   
2-  اثرفوتوالکتریک ذرات نور(انیشتن) 
3-خطوط روشن طیف نوری (اتم بور)
این دانشمندان با ارائه راه حل هایشان نخستین قدمها را برای درک جدید طبیعت برداشتند. امروز کار مشترک این سه مرد که نقطه اوج آن مدل اتمی بور در سال 1913 بود، بعنوان نظریه قدیم کوانتومی شناخته می شود.  
 
تولد سه نظریه جدید کوانتومی
در طول 12 ماه از ژوئن 1925 تا ژوئن 1926 نه یک،نه دوتا بلکه سه طرح متفاوت و مستقل از نظریه کامل کوانتومی منتشر شد. که بعدها نشان داده شد که هرسه آنها معادل یکدیگر هستند. 

  اولین:مکانیک ماتریسی که توسط ورنر هایزنبرگ مطرح شد.

 دومین:مکانیک موجی که توسط اروین شرودینگر مطرح شد.

 سومین: جبر کوانتومی که توسط پل دیراگ مطرح شد

ادامه نوشته

فلسفه فیزیک کوانتومی(بخش دوم)

معرفت شناسی بور 

چنانکه گفتیم بور و هایزنبرگ در سال 1927 روی مسائل تعبیری مکانیک کوانتومی تا حدی به توافق رسیدند و همچنین کنفرانس سولوی مواضع آنان را مستحکم کرد و تعبیر آنها به عنوان تعبیر سنتی و یا تعبیر کپنهاگی مورد پذیرش اکثریت فیزیکدانان قرار گرفت. نکته ای که در اینجا تذکرش لازم است این است که تعبیر کپنهاگی یک تعبیر یگانه کاملا مشخص نیست و فیزیکدانان طراز اولی که این تعبیر را پذیرفتند همه اجزای آن را به یک درجه قبول نداشتند و بین آنها نیزحداقل از لحاظ الویتی که برای بعضی اصول قائل بودند اختلاف نظر بود. ما در اینجا عمدتا به طرح دیدگاه های معرفت شناختی بور می پردازیم و مقایسه این دیدگاه ها با دیدگاه سایر بنیانگذاران و مدافعان مکتب کپنهاگی را به  نوشتاری دیگر موکول میکنیم. ذیلا به ذکر اندیشه هایی که بور روی آنها تاکید داشت می- پردازیم.

اصل مکملیت

در مورد این اصل چند مطلب مطرح است که هر کدام را جداگانه بحث می کنیم:

 تعریف مکملیت

چنانکه گفتیم هدف بور یافتن یک اصل عام بود که بتواند به کمک آن پدیده های کوانتومی را توجیه کند. او در سال 1927 به چنین اصلی دست یافت و آن را برای اولین بار به طور رسمی در کنگره کومو مطرح کرد . در آنجا او این مساله را مطرح کرد که امکان ندارد بتوانیم تواما یک توصیف علـّی و یک توصیف زمانی-  مکانی از یک سیستم بدهیم و در واقع این دو توصیف مکمل و مانعة الجمع هستند. برای هر یک از این دو توصیف به تدارکات تجربی متفاوتی نیاز داریم.

بور در غالب سخنرانی های بعدی اش درباره مکملیت سخن گفت، اما هرگز تعریف صریحی از مکملیت ارائه نداد و همین امر باعث ابهامات زیادی شد.اینشتین در مقاله ای که در ژانویه 1949 نوشت چنین گفت" من علی رغم کوشش بسیاری که کرده ام نتوانسته ام به یک فرمولبندی دقیق از اصل مکملیت بور دست یابم." همچنین وایتسکر در مقاله ای که در سال 1955 به مناسبت هفتادمین سالگرد بور نوشت متذکر شد که برای نوشتن این مقاله به مقالات اولیه بور رجوع کرده و به این نتیجه رسیده است که در ظرف 25 سال گذشته منظور بور از مکملیت را اشتباه فهمیده بوده است.اما وقتی وایتسکر برداشت جدیدش از مکملیت را با بور مطرح می کند و می پرسد که آیا منظور وی را درست فهمیده است یا نه ، جواب بور منفی بوده است. ابهام در معنای مکملیت سبب شد که دیگران برداشتهای در تعریف این اصل به کار ببرند . مثلا پائولی در مقاله ای که در 1933 نوشت دو مفهومی را مکمل خواند که کاربرد یکی (مثلا مختصات) مستلزم طرد دیگری باشد. یعنی هر وسیله تجربی ای که برای اندازه گیری یکی از ایندو به کار رود با وسیله اندازه گیری مفهوم دیگر تداخل تخریبی داشته باشد. پس پائولی مکملیت را به دو مفهومی نسبت داد که به یک نحو توصیف کلاسیک ( مثلا تصویر ذره ای ) مربوط می شود، نه به دو توصیف مانعة الجمع. وایتسکر پیشنهاد کرد که باید میان مکملیت موازی و مکملیت دایره ای تمایز قائل شد. در مکملیت موازی با دو مفهوم مکمل سر و کار داریم که یا تنها در نظریه کوانتوم مانعةالجمع اند (مثل مختصات و اندازه حرکت ) و یا هم در نظریه کلاسیک ناسازگارند وهم در نظریه کوانتوم(مختصات و عدد موجی). در مکملیت دایره ای با دو توصیف مانعة الجمع سر و کار داریم. مثلا مکملیت توصیف زمانی- مکانی و توصیف علـّی  از نوع مکملیت دایره ای است؛چنانکه بور متذکر شده است. وایتسکر در تفسیر نظر بور گفت اگر معادله شرودینگر را به کار ببریم به یک توصیف علـّی می رسیم. اما اگر بخواهیم به یک توصیف زمانی- مکانی برسیم باید به یک اندازه گیری از کمیات کلاسیک مشاهده پذیر متوسل شویم ، ولی چنین عملی باعث تقلیل بسته موج می شود و این کار رفتار علـّی تابع موج را از میان می برد. پس طبق نظر وایتسکر مکملیت میان توصیف زمانی- مکانی و صدق علیت درست همان مکملیت میان توصیف طبیعت بر حسب تابع موج است. بور این برداشت وایتسکر از مکملیت را رد کرد.

این نشان می دهد که تا چه حد در منظور بور از مکملیت ابهام وجود داشته است(حتی برای افرادی که به او نزدیک بوده اند)و البته همین باعث شده که اصل مکملیت علی رغم اعتراضات جدی که به آن  وارد کرده اند باقی بماند. با وجود این اگر عبارت زیر از یک سخنرانی بور در 1929 را به عنوان تعریف مکملیت از دیدگاه بور تلقی کنیم( که شاید صریحترین عبارت او در این مورد باشد)  می توانیم تمامی گفته هایی را که از بور در این باره به ما رسیده است توجیه کنیم. در این عبارت بور می گوید :"اصل کوانتوم ما را مجبور می کند که نحوه دیگری از توصیف موسوم به مکملیت را بپذیریم، بدین معنی که هر استفادۀ مشخص از ( یک دسته ) مفاهیم کلاسیک ، کاربرد همزمان مفاهیم کلاسیک دیگری را که در زمینه ای دیگر به همان اندازه ضرورت دارند غیر ممکن می سازد." طبق این بیان اسلوب های توصیف مکمل اند .مثلا توصیف بر حسب مختصات زمانی- مکانی و توصیف بر حسب انتقال انرژی- اندازه حرکت به صورت همزمان امکانپذیر نیست، زیرا این دو نوع  توصیف  مستلزم تدارکات تجربی متفاوتی هستند، بورن موضع بور را اینطور تلخیص کرده است که :"تصویر یگانه ای از از کل جهان تجارب، وجود ندارد."

یکی از ایرادهایی که از همان اوائل به اصل مکملیت وارد می کردند این بود که چرا مکملیت را منحصر به دو خاصیت کرده اند و به سه خاصیت یا بیشتر تعمییم نداده اند. از جمله فون نیومان، به دنبال ادعای بور که مکملیت تصاویر موجی و ذره ای را به فقدان خاصیت جابجایی در متغییرهای مربوطه  نسبت می داد گفته است :" خوب ، چیزهای زیادی هستند که خاصیت جابجایی ندارند، و شما به سهولت می توانید سه اپراتور پیدا کنید که جابجایی پذیر نباشند." وایتسکر این سوال را به طور صریح بررسی کرد و به این نتیجه رسید که دو گانگی موج- ذره حالت یک قضیه منفصله را دارد: واقعیت فیزیکی یا تمرکز نقطه ای دارد و یا در فضا گسترده است . حالت اول را با الگوی ذره ای بیان می کنیم و حالت دوم را با الگوی موجی.

 ارزش اصل مکملیت از نظر بور 

بور طی 35 سال کوشید تا مکملیت را به صورت یک نظریۀ فلسفی جامع و دقیق درآورد. او فیزیک کوانتومی را زمینه ای قرار داد که به کمک آن به یک معرفت شناسی منسجم دست یابد و انتظار داشت که به کمک مکملیت مسائل اساسی رشته های دیگر نظیر روانشناسی ، فیزیولوژی،جامعه شناسی،فلسفه و غیره را حل کند.

او می گفت روزی خواهد آمد که مکملیت در مدارس آموخته خواهد شد و بخشی از تعلیمات عمومی خواهد بود و بهتر از هر مذهبی مردم را راهنمایی خواهد کرد. روزنفلد،که از بزرگترین اصحاب بور بود ، می گوید که بور کوشش زیادی کرد تا مکملیت را در مورد سایر رشته های علوم بشری به کار ببرد و این کار را کم اهمیت تر از تحقیقات فیزیکی اش تلقی نمی کرد .

گفته شده است که اصل مکملیت بزرگترین اثری است که بور در فلسفه علم باقی گذاشته و جان ویلر آن را " انقلابی ترین عقیدۀ فلسفی معاصر " دانسته است.

نقد اصل مکملیت 

گرچه به طور کلی می توان گفت که اصل مکملیت بور مورد پذیرش غالب فیزیکدانان معاصر قرار گرفته است،اما برخی از فیزیکدانان بزرگ معاصر و از جمله بعضی از بنیانگذاران مکانیک کوانتومی آن را نپذیرفته اند. دیراک در کتاب مکانیک کوانتومی خود از آن یادی نکرد و بعدا هم آن را مورد نقد قرار داد  . بورن نسبت به آن نظر مثبت نداشت و اینشتین این را کار درستی نمی دانست که اجازه بدهیم توصیف نظری مستقیما متکی به احکام تجربی باشد،چنانکه اصل مکملیت بور مدعی است.

ادامه نوشته

فلسفه فیزیک کوانتومی (بخش اول)

مقدمه:

در تعریف فلسفه اختلاف نظر فراوانی وجود دارد. یک علت این اختلاف تعاریف، آن است که موضوع فلسفه که زمانی علم علوم و جامع کلیه معارف انسانی بود تغییر کرده و به تدریج علوم طبیعی و انسانی از آن جدا شد و کار بدان جا رسید که پوزیتویست‌ها و نئوپوزیتویست‌ها اصلا وجود فلسفه را به عنوان رشته مستقل معرفت انسانی منکر شدند.وجود مستقل فلسفه به مثابه شکلی از اشکال شعور انسانی است.

1.زندگینامه هایزنبرگ

هایزنبرگ در پنجم دسامبر سال 1901 در شهر دورزبورگ آلمان از پدری به نام آگوست و مادری به نام آنا زاده شد. پدر او استاد دانشگاه و متخصص تاریخ امپراتوری بیزانس بود و بدین ترتیب ورنر جوان در یک محیط خانوادگی دانشگاهی در طبقه ای بالاتر از طبقه متوسط جامعه بزرگ شد. او در دوره دانش آموزی آموختن پیانو را آغاز کرد و در سن 13 سالگی آثار بزرگان موسیقی را با آن نواخت. و تا پایان عمر پیانو زنی عالی باقی ماند. او در دبیرستان حساب دیفرانسیل و انتگرال را بطور خود آموز و پیش از فرارسیدن امتحانات نهایی یاد گرفت. روی توابع بیضوی کار کرد ودر 18 سالگی در انتشار مقاله ای درباره نظریه اعدادتلاش کرد. هایزنبرگ جوان ، پس از جنگ جهانی اول وارد صحنه سیاسی شد در آن زمان پشتیبان جنبش ملی به پرچمداری ارتش بود. در چند نبرد خیابانی علیه گروه های کمونیست شرکت کرد. در دوران دانش آموزی گروهی بنام هایزنبرگ به رهبری وی تشکیل شد که فعالیتهای سیاسی علیه نظام حکومتی کشور پرداختند. علاوه بر فعالیتهای سیاسی به ورزش از جمله اسکی و کوهنوردی نیز می پرداخت. هایزنبرگ شطرنج باز برجسته ای بود شهرت او به دوران کودکی اش برمی گردد معروف است که در کلاس درس در زیر میز و حین تدریس معلم شطرنج بازی می کرده است ؛ و برای فرصت به حریف معمولا ً بدون وزیر بازی می کرد.
هایزنبرگ در سال 1920 وارد دانشگاه مونیخ شد. در آنجا علاوه برتحصیل در رشته فیزیک کتب کلاسیک به خصوص آثار علمی فلاسفه اولیه یونان از افلاطون و ارسطو گرفته تا دیمیقراطیس و تالس را نیز خواند. علاقمندی هایزنبرگ به رابطه بین علوم و فلسفه تا پایان عمر او ادامه داشت. نزدیکترین دوست او در دانشگاه ولفگانگ پاولی بود. هایزنبرگ هنوز دانشجو بود که شواهدی دال بر اعتماد به نفس عظیم از خویش نشان داد. در آن ایام مشکلی به نام پدیده زیمن اسباب زحمت پژوهشگران فیزیک اتمی بود. پدیده مربوط به واکنش توضیح ناپذیر یک اتم واقع در یک میدان مغناطیسی نسبت به میدان بصورت تقسیم شدن خط طیفی آن به بیش از سه خط مورد انتظار بود. وی در مقاله ای که نخستین اثر علمی او بود مدلی ریاضی برای توضیح آن پدیده ابداع و ارائه کرد. در سال 1922 نیاز بوهر در دانشگاه گوتیگن به سخنرانی در باره نظریه کوانتومی و فیزیک اتمی پرداخت هایزنبرگ در نخستین جلسه سخنرانی بوهر از یکی از اظهارات وی انتقاد کرد که پس از بحثی که بین آن دو صورت گرفت در پایان منجر به آشنایی و همکاری دراز مدت آن دو شد. در سال 1925 هایزنبرگ برای حل مسائل ریاضی ساختار اتم ، ریاضیات خاصی را برای حل آن مسائل ابداع و با آن چهار چوب ریاضی لازم را برای تشریح رفتار اتم شناسایی و پی ریزی کرد که این ریاضیات توسط جبر ماتریسی بورن شناسایی شد.
هایزنبرگ در سال 1926 به دعوت نیلز بوهر در انیستیتوی فیزیک نظری کپنهاگ در سمت دستیاری بوهر به فعالیت مشغول شد. هدف همکاری های هایزنبرگ و بوهر در زمینه فیزیک ، ارائه تصویر کاملتری از اتم به منظور راه یافتن به یک نظریه جدید بود که درستی اش به روشهای ریاضی قابل اثبات و پاسخگویی کلیه سئوالات مربوط به خواص و کیفیات مربوط به اتم در آزمایشگاه شد.
هایزنبرگ در بهار سال 1926 یعنی در زمانی که بیست و پنج سال بیشتر از عمرش نمی گذشت برای نشریه علمی «زایتشریفت فور فیزیک» مقاله ای فرستاد که عنوان آن «گفتار درباره محتوای ادراکی سینماتیک و مکانیک کوانتومی» بود. مقاله بیست و هفت صفحه ای مذکور که از دانمارک برای نشریه فرستاده شده بود حاوی فرمول بندی هایزنبرگ از اصل عدم قطعیت معروف خود بود. اصلی که اثبات آن تضمین کننده مکان او در تاریخ علم شد. اهمیت این اصل از آن روست که مصادیق و پیامدهایی چنان دوررس دارد که نه تنها بر فیزیک ذرات درون اتمی بلکه بر همه دانش بشری اثر می گذلرد. انگیزه اصلی منجر به کشف اصل عدم قطعیت کوششهای نظری بود که برای تعیین دقیق شکل مدارهای الکترون های اتم بعمل می آمد ؛ لازمه نشانه کردن یا تعیین مکان الکترون در حال گردش این بود که ابتدا با وسیله ای مانند یک تابش الکترومغناطیسی کوتاه موج روشن و مرئی شود. روشن شدن الکترون با برخورد فوتون های آن تابش به آن تحقق می یافت که اگر یک فوتون تنها هم به آن برخورد نمی کرد آن برخورد در هر حال مکان واقعی الکترون را تغییر می داد. وضعیت مشابه وضعیت برخورد یک توپ بیلیارد با یک توپ دیگر و از جا کنده شدن توپ هدف بود. دیده میشود که در اینجا خودِ وسیله دیدن یعنی نوری که برای رویت و اندازه گیری موقعیت مکانی الکترون بکار میرود با ایجاد یک خطای سنجش در اندازه گیری آن پارامتر حرکت نتیجه کار را کم دقت میکند. دو کمیت موقعیت مکانی وممنتم یک ذره ی بنیادی را بطور همزمان نمی توان اندازه گرفت زیرا به فرض که بتوان الکترون را برای انجام سنجش قدری معطل کرد نفس آن عمل سبب میشود که دیگر اندازه گیری ممنتم الکترون نباشد. نکته در خور توجه اینکه حاصلضرب خطاهای اندازه گیری هر زوج این متغییرها همواره مینیمم ثابتی دارد.
در سال 1927 که هایزنبرگ ، بوهر و دیگران هنوز سرگرم بحث درباره تفسیر کپنهاک از نظریه کوانتومی و ارائه آن بودند ؛ هایزنبرگ سمت استادی فیزیک نظری دانشگاه لایپزیگ آلمان را که به او پیشنهاد شده بود پذیرفت و بدین سان در بیست وشش سالگی جوانترین استادکامل دانشگاه در آلمان شد. هایزنبرگ در لایپزیگ با تبدیل انیستیتوی فیزیک دانشگاه به یک مرکز پژوهشی پیشرو در زمینه های فیزیک اتمی و کوانتومی کمک مهمی به ارتقاء جایگاه علمی آن موسسه کرد. از دانشجویان اولیه او در آنجا میتوان رودلف پیرلز ، ادوارد تلر، کارل فریدریش و فن ویتزساکر را نام برد که همه در سالهای بعد در جهان فیزیک به شهرت رسیدند.
در سال 1933 جایزه فیزیک نوبل را بپاس کمک های متعدد هایزنبرگ به پیشرفت مکانیک کوانتومی به وی اعطا کردند. هایزنبرگ در سال 1958 و در سن پنجاه وشش سالگی به مونیخ بازگشت و عهده دار انیستیتوی فیزیک نظری ماکس پلانک شد. او به سخنرانی های خود در مجامع بین المللی نیز ادامه داد اما محتوی سخنان او بیشتر فلسفی بود تا علمی. او در اواسط سال 1973 به سرطان مبتلا و سخت بیمار شد. سرطان وی ابتدا برای مدتی عقب نشینی کرد و حتی بنظر آمد که وی حتی سلامت خود را بازیافته باشد اما دو سال بعد در ژوئیه سال 1975 وضع جسمانی وی به وخامت گرایید و او شش ماه بعد از آن تاریخ در گذشت.

ادامه نوشته

نوبل فیزیک 2001 و چگالی بوز انیشتین

جایزه نوبل سال 2001 به یکی از حالتهای جدید ماده مربوط می شود.چگالی بوز-انیشتین سه دانشمندی که این جایزه را مشترا دریافت کردند عبارت اند از :اریک ا.کرنل از JILA و موسسه ملی استاندارد و فناوری در بولدرکلرادو در ایالات متحده امریکا . و ولفگانگ کترله از موسسه فناوری ماساچوست در کمبریج .و کارل ادوین ویمن از JILA و دانشگاه کلرادو در ایالات متحده امریکا .اعلامیه فرهنگستان سلطنتی سوئد دلیل اهدا جوایز را چنین بیان می کند:"دستیابی به چگالی بوز-انیشتین در گازهای رقیق اتمهای قلیایی و بررسی های اولیه روی خواص این چگاله ها".

حالت جدید ماده: چگاله بوز-اینشتین

 ماده ای که ما را احاطه کرده از اتمهایی تشکیل شده است که از قوانین مکانیک کوانتومی تبعیت می کنند. در دماهای عادی رفتار این اتمها با مفاهیم کلاسیک مطابقت دارد و گازی که تحت این شرایط قرار دارد مانند مجموعه ای از توپهای بیلییارد رفتار می کند که با یکدیگر و با دیواره های ظرف در برخوردند اتم هستند.اما وقتی دما کاهش پیدا می کند و از سرعت اتمها کاسته کی شود، کم کم اصول مکانیک کوانتومی بر رفتار اتمها حاکم می شود. اتمها حول محور خود دوران می کنند،یعنی اسپین دارنند و این حرکت را عدد کوانتومی اسپین توصیف می کند. بوزون ها رفتاری "اجتماعی " دارند و در دماهای کم تمتیل دارند در یک حالت کوانتومی جمع شوند در حالی که فرمیونها از هم دوری می جویند و هیچ دو فرمیونی نمی توانند در همان حالت کوانتومی قرار گیرند یعنی حالتهای پرانژی تر هم باید پر شود.آرایش عناصر در جدول تناوبی بر پایه همین واقعیت توضیح داده می شود.
در سال 1944 ،فیزیکداننان هندی اس.ان.بوز بری ذراتی که از آن زمان به نام او به بورون معروف شد ه اند،وبه طور خاص برای ذرات نور که بعدا به نام فوتون نامیده شدند،محاسبه ای آماری انجام داد. بوز برای یافتن قانون تابش پلانک راه دیگری پیدا کرد و کار خود را برای آلبرت اینشتین فرستاد.اینشتین اهمیت کار را تشخیص داد و آن را به آلمانی ترجمه و منتشر کرد. اینشتین  به سرعت نظریه را به بوزونهای جرم دار تعمیم داد و خود دو مقاله پی در پی در این باره منتشر کرد و پیش بینی کرد که اگر تعداد مشخصی از چنین ذراتی به اندازه کافی به هم نزدیک شوند و سرعت آنها به میزان کافی کند شود همه با هم به کم انرژی ترین حالت می روند ،همان چیزی که ما امروز به آن چگالش بوز-اینیشتین یا BEC  می گوییم .از زمان انتشار این مقالات تا کنون ، فیزیکدانها آرزو داشتند بتوانند به این حالت جدید و بنیادی ماده که انتظار می رفت بسیاری خواص جالب و مفید داشته باشند،دست بیابند. هفتاد سال گذشت تا بالاخره در سال 1995 ، برندگان جایزه نوبل سال 2001 ،با استفاده از روشهایی بسیار پیشرفته از پس این کار برآمدند .این حالت با اتمهای گاز قلیایی حاصل شد و می توان در این گازها این پدیده را مستقیما بررسی کرد.در هیچ جای دیگر عالم ،حالت حاد BEC  در گازهای رقیق را نمی توان یافت.قبلا در سیستمهایی پیچیده تر ، نمود چگالش بوز-اینیشتین مشاهده شده است یعنی چگالش زوجهای الکترون در ابررساناها (معادل با از بین رفتن مقاومت الکتریکی) و ابرشارگی (از بین رفتن اصطکاک).در این موارد نیز به دماهای کم نیاز است و به پژوهشهایی که در این زمینه ها انجام شده است چندین جایزه نوبل تعلق گرفته است .این سیستمهای کوانتومی در مقایسه با گازهای قلیایی ،سیستمهایی ساده نیستند .زیرا پدیده چگالش فقط به بخشی از سیستم مربوط می شود و برهم کنشهای قوی پدیده BEC را پنهان می کند.

ادامه نوشته

all pacs numbers

http://ufn.ru/en/pacs/all/

all pacs numbers

open access to some articles.

Prime Challenge & how to make money

This contest is about computer science and also mathematics!

keep my fingers cross for your success!

visit this link

مسائل حل نشده ي هزاره ي سوم !

Millennium Prize Problems

• P versus NP problem
• Hodge conjecture
• Riemann hypothesis
• Yang–Mills existence and mass gap
• Navier–Stokes existence and smoothness
• Birch and Swinnerton-Dyer conjecture

که براي حل اين مسائل هم چند ميليون دلار جايزه در نظر گرفته شده است!

ادامه نوشته

اعداد اول

نکات بسيار جالبي در مورد اعداد اول و کاربدها و مباني رياضي آنها وجود دارد که لينکهاي زير مي توانند اطلاعات بسيار مفيدي در اين رابطه در اختيارتان قرار دهند!

لينک 1

لينک 2

لينک 3

اسلاید شو جامع در مورد ابررساناهای دما بالا

برای پیدا کردن اطلاعات بیشتر در زمینه ی ابررسانایی به وبسایت superconductivite.fr نیز می توانید مراجعه کنید. که به حق یکی از 10 سایت برتر در زمینه ی ابررساناهای دمای بالا است.

دانلود اسلاید شو

12things that will change the world

The best science transforms our conception of the universe and our place in it and helps us to understand and cope with changes beyond our control. Relativity, natural selection, germ theory, heliocentrism and other explanations of natural phenomena have remade our intellectual and cultural landscapes. The same holds true for inventions as diverse as the Internet, formal logic, agriculture and the wheel.

What dramatic new events are in store for humanity? Here we contemplate 12 possibilities and rate their likelihood of happening by 2050. Some will no doubt bring to mind long-standing dystopian visions: extinction-causing asteroid collisions, war-waging intelligent machines, Frankenstein’s monster. Yet the best thinking today suggests that many events will not unfold as expected. In fact, a scenario could be seen as sobering and disappointing to one person and curious and uplifting to another. One thing is certain: they all have the power to forever reshape how we think about ourselves and how we live our lives.

For more information click here

Click here

آیا میدانستید!؟

آیا میدانستید که: در مجسمه هایی که برای یادبود سربازها میسازند:
اگر 2 پای اسب بالا باشد آن سرباز در میدان جنگ کشته شده.
اگر 1 پای اسب بالا باشد سرباز بر اثر جراحات ناشی از جنگ مرده.
اگر 4 پای اسب روی زمین باشد آن سرباز به مرگ طبیعی مرده

 

آیامیدانستید که: مهاجرین انگلیسی در استرالیا با حیوان عجیبی روبرو شدند که بسیار بالا و دور می پریده. هنگامیکه از بومیان در مورد این حیوان با حرکات بدن پرسیده اند آنها در جواب گفته اند:
Kan Ghu Ru
که در زبان انگلیسی به Kangaroo تبدیل شده است.
در حقیقت منظور بومیان این بوده که "ما منظور شما را نمی فهمیم".

 

آیا میدانستید که: در زمان جنگهای باستانی هنگامی که سپاهیان بدون تلفات از جنگ بر میگشته اند پلاکاردی حمل میکردند که روی آن نوشته بود:
( تعداد تلفات 0)
( 0 Killed )
ریشه OK از این اصطلاح است.

 

آیا میدانستید که: ماهیچه های قلب انسان قادرند خون را به ارتفاع 10 متر به هوا پرتاب کنند؟

 

آیا می‌دانستید که: 111،111،111 × 111،111،111 = 12،345،678،987،654،321


 

آیا میدانستید که: قویترین ماهیچه بدن، ماهیچه زبان است؟

 

آیا میدانستید که: طبق آمار افراد از عنکبوت بیش از مرگ می ترسند؟

 

آیا میدانستید که:  خرسهای قطبی چپ دست هستند؟

 

آیا میدانستید که: سوسمارها نمیتوانند زبانشان را بیرون بیاورند؟

 

آیا میدانستید که: مراکز چشایی  پروانه روی پاهایش قرار دارد؟

 

آیا میدانستید که: سوسکها تا 9 روز پس از، از دست دادن سرشان قادر به زنده ماندن هستند و تنها به این دلیل می میرند که نمیتوانند چیزی بخورند؟

 

آیا میدانستید که: صدای اردک اکو ندارد وهیچکس هم دلیل آنرا نمیداند؟

 

آیا میدانستید که: امکان ندارد بتوانید با چشم باز عطسه کنید؟

 

 

آیا میدانستید که: ستاره های دریایی مغز ندارند؟

 

آیا میدانستید که: ادیسون از تاریکی می ترسیده است ؟

 

آیا می‌دانستید که: ریشه کلمه "Cemetry" (قبرستان) در حقیقت کلمه یونانی "Koimetirio" به معنی "خوابگاه" است؟

 

آیا میدانستید که: امکان ندارد بتوانید آرنج خود را لیس بزنید؟
 

 

آیا میدانستید که: پشه ها دندان دارند؟

 

معرفی کل دروس رشته ی ریاضی در مقطع کارشناسی

در لینک زیر می توانید کلیه ی دروس رشته ی ریاضی در مقطع کارشناسی به همراه سر فصل های آنها را ببینید!

بسیاری از این دروس میتوانند دید جدید و جالبی به فیزیکدانها دهند. و همانطور که می دانید بسیاری از فیزیکدانها مانند نیوتن در ابتدا ریاضی دان بودند!

اینجا کلیک کنید

مکانیک کلاسیک

لینک دانلود جزوات مکانیک تحلیلی 1 دکتر شیرزاد

انشاالله به زودی شاهد چاپ این کتاب خواهیم بود.

با توجه به تبهر خاص ایشان در این درس و اذعان اغلب دانشجویان ، به حق این کتاب یکی از برترین کتاب ها در این زمینه خواهد شد.

لینک جزوات درس

مطالبی جالب با دیدگاه فیزیکی ژرف با لینک دانلود

به علاقمندان به فیزیک و ژرف اندیشان توصیه ی اکید می کنم به این لینک ها حتما سر بزنید.

در ابتدا چند لینک وجود دارد که در رابطه با مقاله هایی است که دکتر لران به زبان فارسی و با زبان شیوا و قابل درک برای اغلب دانشجویان حتی دانشجویان مهندسی نوشته اند.

و در ادامه مقاله های ایشان و لینک دسترسی به آنها را می توانید مشاهده کنید.

بقیه ی قسمتهای صفحه ی شخصی ایشان نیز قابل توجه و تامل است.

لینک مقالات

2

ادامه نوشته